蘇珊·德羅萊斯基是美國(guó)得克薩斯農(nóng)工大學(xué)國(guó)際項(xiàng)目部副校長(zhǎng)助理，上月底赴湖北武當(dāng)山參加了第四屆世界太極拳健康大會(huì)的太極文化高峰論壇活動(dòng)。臺(tái)下，她像學(xué)生一樣認(rèn)真聽(tīng)著中國(guó)太極拳大師的講解；臺(tái)上，作為一名太極拳老師的她侃侃而談，傳遞著“美國(guó)人愛(ài)太極”的信號(hào)。
　　最初蘇珊接觸到太極拳，還是因?yàn)橥鐓^(qū)的一位68歲的中國(guó)女士，“當(dāng)我看到關(guān)女士表演太極劍的時(shí)候，我覺(jué)得太美了，好像跳舞一樣?！?003年，蘇珊開(kāi)始向關(guān)女士學(xué)習(xí)太極拳。蘇珊所在的美國(guó)得克薩斯農(nóng)工大學(xué)與中國(guó)海洋大學(xué)合作建立了孔子學(xué)院。蘇珊在孔子學(xué)院第一任院長(zhǎng)的支持下，在學(xué)校開(kāi)設(shè)了面向?qū)W生、教職員工以及當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)人員的太極拳課程。蘇珊說(shuō)：“我們一致認(rèn)為，太極拳是中國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)，但是當(dāng)時(shí)我們并不確定會(huì)有多少人對(duì)太極拳班感興趣?！?br /> 　　于是2010年夏天，蘇珊計(jì)劃開(kāi)設(shè)一個(gè)24式簡(jiǎn)化太極拳班。辦班的通知是通過(guò)電子郵件發(fā)給了學(xué)校各辦公室的負(fù)責(zé)人。結(jié)果在蘇珊發(fā)出郵件當(dāng)天下班前，原本計(jì)劃35人的班已經(jīng)報(bào)滿，另外還有30多人排在下一個(gè)班的備選名單中。從那時(shí)起，蘇珊每個(gè)學(xué)期都教授2至3個(gè)太極拳班，其中包括針對(duì)初學(xué)者的初級(jí)班，也有針對(duì)具有一定基礎(chǔ)學(xué)員的高級(jí)班。班級(jí)學(xué)員的年齡從18歲到85歲不等。
　　太極拳課程受到學(xué)生們的歡迎。蘇珊的學(xué)生22歲的朱利亞斯，參加了三期太極拳班，他非常喜歡太極拳，因?yàn)樘珮O拳幫助他緩解壓力。64歲的波尼，曾兩次因?yàn)樗さ乖斐赡_踝同一部位骨折。伯尼說(shuō)在她學(xué)習(xí)太極拳后的第六周，她又滑倒過(guò)一次，扭傷了同一腳踝，但這一次沒(méi)有骨折。她說(shuō)，如果不是習(xí)練了太極拳，她可能會(huì)第三次骨折。
　　蘇珊說(shuō)，在美國(guó)的城鎮(zhèn)中有很多武館教授中國(guó)功夫和空手道，但是教授太極拳的很少。一些武館主要面向兒童或高中生，而非成年人。很多學(xué)過(guò)功夫的大學(xué)生和成年人希望學(xué)習(xí)更多東西，卻并非總能找到老師教他們。
　　蘇珊分析了美國(guó)人喜歡太極拳的原因。她說(shuō)，現(xiàn)在美國(guó)疾病控制和預(yù)防中心等都在推薦太極拳，并認(rèn)定太極拳為預(yù)防摔倒的方法之一。摔倒是美國(guó)65歲及以上人口猝死的首要原因。而美國(guó)老年人口數(shù)量大，現(xiàn)在很多美國(guó)人都知道習(xí)練太極拳的好處。另外，出生在上世紀(jì)70年代及以后的美國(guó)人有運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，他們?cè)谏蠈W(xué)時(shí)接受的體育鍛煉往往強(qiáng)度大，像橄欖球、壘球和籃球等。太極拳適合任何人習(xí)練，也沒(méi)有場(chǎng)地的限制等。另外，生活節(jié)奏快、壓力大的美國(guó)人，開(kāi)始尋找減壓運(yùn)動(dòng)，太極拳是不錯(cuò)的選擇。
　　同時(shí)美國(guó)年輕人受到電影和電視的影響很大，像李小龍、成龍、李連杰等影響了很多年輕人，尤其是男孩子，他們要求開(kāi)設(shè)武術(shù)課程；過(guò)去的10年，越來(lái)越多的電影、電視中出現(xiàn)了武術(shù)技藝高超的女性角色，這也激發(fā)了越來(lái)越多女孩子對(duì)武術(shù)的興趣；動(dòng)畫(huà)片《木蘭》和《功夫熊貓》也激勵(lì)了一代的美國(guó)兒童，他們開(kāi)始對(duì)中國(guó)功夫感興趣。
　　蘇珊是得克薩斯農(nóng)工大學(xué)的一名全職管理人員，她自愿免費(fèi)在孔子學(xué)院教授太極拳。她認(rèn)為，想要將太極拳在美國(guó)大學(xué)里推廣，就需要調(diào)動(dòng)學(xué)生和老師的興趣，同時(shí)打消學(xué)校管理部門(mén)的顧慮。不僅教授大學(xué)教授和教職員工太極拳，還教授他們的配偶。蘇珊認(rèn)為這樣他們可以親身體驗(yàn)太極拳的好處，同時(shí)發(fā)展他們成為太極拳課程發(fā)展的推動(dòng)者。而學(xué)生們則通過(guò)表演展示、俱樂(lè)部和講座等形式，激發(fā)他們對(duì)于太極拳的興趣。她總結(jié)，美國(guó)學(xué)生為結(jié)果導(dǎo)向型，注重實(shí)效，即學(xué)會(huì)，教師需要多給予學(xué)生鼓勵(lì)，同時(shí)因材施教，并留出提問(wèn)時(shí)間，因?yàn)槊绹?guó)學(xué)生很喜歡提問(wèn)。
　　而學(xué)校管理部門(mén)的顧慮主要來(lái)自教師的成本。蘇珊認(rèn)為，通過(guò)中美大學(xué)教師交流來(lái)降低成本，這樣不僅降低了課程成本，還給予了教師職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。蘇珊說(shuō)：“現(xiàn)在正是進(jìn)一步擴(kuò)展中美大學(xué)校際交流的時(shí)候，可謂是擁有了天時(shí)地利人和?！?